【初阳四可青年】朱寒杰:一路奋斗,一路收获

时间:2018-11-14浏览:57设置

朱汉杰是滁阳学院综合科学系061班学生,目前在宁波镇海中学任教,兼任镇海中学学术办公室副主任。曾获全国华中耿杯“质量类教学展会”一等奖。省优秀教育教学论文评审二等奖;宁波市高中数学课堂教学评估一等奖;宁波市高中数学论文评选一等奖。他还被任命为宁波市新秀,镇海区骨干教师,优秀班主任。

做事,无休止地战斗

“四年来,一群人一起出发,为了自己的目标而奋斗,而且远远的,可以到达。”回顾大学时代,朱汉杰说这是他最深刻的经历。当他还是一名新生时,他加入了学生会组织部。在大三的转折点,他仍然选择留在学生会的副校长。在那里,他遇到了一群志同道合的同事以及教他成为男人的老师和老师。从军官到副主席,他与学生会的合作伙伴一起努力工作,同时工作和学习。他们的梦想并没有放松,但他们致力于诚实务实。在朱老师的眼里,这群同龄人互相监督,互相鼓励,共同进步,在良好的氛围中攀登知识的巅峰。

学生忙碌的工作并没有扰乱朱的专业学习节奏。结合他自己的特点和高中科学的经验,他把目光投向了数学。在指导他的专业知识的同时,导师沉子飞也培养了他对学校的严谨态度。杨传林老师对课堂的投入也使他受益匪浅。通过反复测量和比较,朱汉杰的老师蓝图逐渐清晰。他从不放弃学习的专业积累。他还抓住一切机会提高本科期间教师的技能。从老师的技能培训到郊游实习,他的步伐正在走向老师的梦想之路。你越坚强。

这使朱汉杰连续三年获得一流奖学金,并收到了镇海中学的邀请函,坚持做事,做好工作,学习共赢。

教育他人,获得收获而不是收获

从镇海中学开始,然后回到镇海中学,朱汉杰从学生变成了老师,感情难以言表。他说:“教师的工作远比学生困难。”起初,他追求“坚持教育”,但发现结果并不令人满意。特别是在成为班主任后,他逐渐意识到教师不仅要教学生知识,还要注意学生的成长。这是教育和教育人们的方式。他从学生身上看到了自己的影子。每个学生都是每个家庭独一无二的。个性化教育尤为重要。朱老师通过这一点,加强了与学生的情感沟通,培养了许多优秀学生,教学效果达到了较高水平。

镇海中学的气氛也使朱先生充满了收获。数学教学和研究小组的前辈们有问题和答案,耐心地提问。他抓住宝贵的机会,发挥越来越多的学习精神,并在备课过程中反复询问和修改,并努力参与教材和练习。正是这种对深刻理解和努力工作的追求使他迅速适应了镇上教师的工作并不断磨练自己。与此同时,他还通过开放课程,纸质出版物和微观录音等任务来推动自己。 “虽然过程很艰难,但完成后的成就感特别强。”朱老师分享道。

积累总结,初始心脏不会改变

近十年的教学经验,20多个高质量的公开课,重复的课堂教学比赛,以及几本优秀数学论文的出版......朱老师的工作获得了宝贵的财富。他总结并坚定地站在一边,并坚定地说:“人民的老师是良知,教师的努力无法通过实质来量化,但我愿意用实际行动来证明我的选择是正确的。”

回顾我的工作经历,朱老师强调,教师的基本技能是以课堂为基础,具有扎实的专业知识和创新的综合教学技能,培养更多更好的学生。因此,展望未来,他将坚持教学研究,不断充实自己,提高课堂教学能力,奋斗和学习仍是他最初的心脏和标签。

“无论是学习还是工作,你都必须学会享受生活。你必须有意识地抓住有形或无形的机会,并逐一填补自己,以便收集各种能力。”朱老师说。 。

道路很长,修路很长。朱汉杰的成长之旅仍在继续。在这条道路上,斗争和收获是最响亮的角。

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